Transcription : La dépression nerveuse
On entend un piano jouer.
L’alarme du téléphone cellulaire retentit. Il est 7 h 30.
Montage d’une jeune fille se brossant les cheveux, se faisant un sandwich, quittant la maison et marchant jusqu’à l’école.
À l’école, la jeune fille reçoit une note d’examen. Sur l’examen, il est écrit « 100 % Excellent! »
La jeune fille marche vers son travail, elle s’assoit à un bureau et elle tape à l’ordinateur.
Le tempo du piano commence à s’accélérer et la musique est de plus en plus forte.
La jeune fille vérifie son téléphone. Il est 20 h.
La jeune fille ramasse ses affaires et elle marche vers la maison. C’est la brunante.
Le jour suivant. Le tempo du piano est de plus en plus rapide et la musique devient plus forte au fil de la journée.
L’alarme du téléphone cellulaire de la jeune fille retentit. Il est 7 h 30.
La jeune fille s’étire au lit, se dépêche de se faire un sandwich, elle quitte la maison et elle marche jusqu’à l’école.
À l’école, la jeune fille reçoit une note d’examen. Sur l’examen, il est écrit « 82 % Bon travail! »
La jeune fille marche rapidement vers son travail, elle accourt dans son bureau. Elle semble en retard.
La jeune fille s’assoit à son bureau et tape à l’ordinateur.
La jeune fille vérifie son téléphone. Il est 22 h 35.
La jeune fille ramasse ses affaires et elle marche vers la maison. Il fait noir.
Le jour suivant. Le tempo du piano est de plus en plus rapide et la musique devient plus forte au fil de la journée.
L’alarme du téléphone cellulaire de la jeune fille retentit. Il est 7 h 50.
La jeune fille se retourne dans son lit et elle se rendort.
Elle attrape un peu de pain et elle court vers l’école.
Des livres tombent du sac à dos de la jeune fille en chemin vers l’école, elle revient sur ses pas en courant pour les ramasser.
À l’école, la jeune fille reçoit une note d’examen. Sur l’examen, il est écrit « 62 % Bel effort! Fais mieux la prochaine fois! »
La jeune fille court vers le travail, en enlevant son blouson scolaire en chemin. Elle semble de nouveau en retard.
On voit la jeune fille la tête sur ses bras sur son bureau, elle semble dormir. Sa patronne entre et elle se met à crier, la jeune fille recommence à taper.
La jeune fille vérifie son téléphone. Il est 23 h 15.
La jeune fille ramasse ses affaires et elle marche vers la maison. Il fait très noir.
Le tempo du piano atteint son paroxysme.
Coupez à : La jeune fille tape des doigts sur son bureau au travail et elle a l’air épuisée.
Coupez à : La table de cuisine de la jeune fille sans aucune nourriture. Pas de sandwich aujourd’hui.
La jeune fille court vers l’école. Des livres tombent de son sac à dos et elle ne les ramasse pas.
Coupez à : La jeune fille faisant les cent pas et ayant l’air stressée au travail.
Coupez à : La jeune fille reçoit une note d’examen à l’école. Sur l’examen, il est écrit « 42 % Passe me voir après les cours. »
Coupez à : La patronne de la jeune fille lui crie après; la jeune fille se prend la tête à deux mains.
Coupez à : La jeune fille pleurant à son bureau au travail.
Coupez à : La jeune fille commence à écrire quelque chose sur une feuille de papier, puis elle abandonne.
Coupez à : La jeune fille pleurant à son bureau au travail.
À l’écran : 1 travailleur canadien sur 4 décrit sa vie de tous les jours comme étant très stressante. 1 employé canadien sur 5 a des problèmes de santé mentale. Le stress accumulé peut mener à la dépression, à l’anxiété et à d’autres troubles.
Le tempo du piano revient au calme, ralentit et s’estompe.
À l’écran : La gestion du stress est nécessaire pour vivre longtemps, heureux et en santé.